幼儿园中班必学歌曲？

一、幼儿园中班必学歌曲？

1、漱漱口：

宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.

先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.

2、过家家：

幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,

你当爸来我当妈,我们一起过家家。

3、洗手歌：

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，

擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

4、午睡歌：

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;

小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

5、小闹钟：

小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，

不分白天和黑夜，做事按时要靠它。

二、幼儿中班万花筒歌曲？

《万花筒》（《Kaleidoscope》）是青年钢琴演奏家卡蒂雅-布尼亚季什维莉（Khatia Buniatishvili）于2016年2月5日发行的专辑，专辑中收录了不少听众熟知的穆索尔斯基的《图画展览会》组曲，拉威尔《圆舞曲》和斯特拉文斯基《彼得鲁什卡》组曲。

三、中班幼儿选择歌曲的要求？

1、歌词的选择：

内容与文字有趣并易于儿童记忆和理解、歌曲内富于爱、富于美、富于想象、富于教育意义、歌词的形式与内容应适用于动作表现。

2、曲调的选择：

音域较窄、节奏简单、旋律较平稳且以五声音阶为骨干、结构短小工整、词曲关系简单。

3、歌曲的总体选择：

具有纯真性、思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。

四、中班幼儿歌曲教案

中班幼儿歌曲教案：培养幼儿多元智能的良方

幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，其中音乐教育在幼儿的成长中起着不可忽视的作用。中班幼儿正处于对音乐感受和理解能力逐渐开发的阶段，因此，有一个合理的幼儿歌曲教案是教师们的必备工具。本文将为大家介绍一份专为中班幼儿准备的歌曲教案，旨在帮助教师更好地引导孩子们通过音乐培养多元智能。

教案目标

通过歌曲教学，我们的目标是培养幼儿的多元智能。在这份教案中，我们将关注以下几个方面的智能发展：

1. 语言智能：

通过演唱歌曲、学习歌词，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。同时，通过歌曲中的节奏、声音和节拍，促进幼儿的语言感知和音韵意识的发展。

2. 身体-动觉智能：

通过音乐的节奏、动作和舞蹈，培养幼儿的身体协调能力和肌肉控制能力。同时，通过歌曲中的舞蹈动作，提高幼儿的空间感知和动觉反应能力。

3. 音乐智能：

通过演唱歌曲、学习音乐节奏和音高，培养幼儿对音乐的感受和理解能力。同时，通过歌曲的曲调和旋律，提高幼儿的音乐表达能力和创造力。

教案内容

以下是一些适合中班幼儿的歌曲教案内容：

歌曲一：《小星星》

歌曲简介：《小星星》是一首动听的童谣，歌词简单易学，适合中班幼儿演唱。通过演唱这首歌曲，幼儿可以学习星星的形状、颜色等基本概念。

目标：语言智能，音乐智能。

教学步骤：

1. 播放歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 通过手指做星星的形状，让幼儿模仿，并配合歌曲中的动作。
4. 教师和幼儿一起跳舞，配合歌曲的旋律和节奏。
5. 通过与幼儿的互动交流，巩固幼儿对歌曲的理解和表演能力。

歌曲二：《小兔子乖乖》

歌曲简介：《小兔子乖乖》是一首活泼欢快的儿歌，歌词简单易学，适合中班幼儿演唱。通过演唱这首歌曲，幼儿可以学习动物的名称、动作等基本概念。

目标：语言智能，身体-动觉智能。

教学步骤：

1. 播放歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 通过手指比划小兔子的耳朵、嘴巴等部位，让幼儿模仿，并配合歌曲中的动作。
4. 教师和幼儿一起跳舞，配合歌曲的旋律和节奏。
5. 通过与幼儿的互动交流，巩固幼儿对歌曲的理解和表演能力。

歌曲三：《小跳蛙》

歌曲简介：《小跳蛙》是一首欢快活泼的儿歌，歌词简单易学，适合中班幼儿演唱。通过演唱这首歌曲，幼儿可以学习蛙的形象、动作等基本概念。

目标：语言智能，身体-动觉智能，音乐智能。

教学步骤：

1. 播放歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 教师示范小跳蛙的跳跃动作，让幼儿模仿，并配合歌曲中的动作。
4. 教师和幼儿一起跳舞，配合歌曲的旋律和节奏。
5. 通过与幼儿的互动交流，巩固幼儿对歌曲的理解和表演能力，并鼓励幼儿进行创造性的表演。

结语

中班幼儿歌曲教案旨在通过音乐培养幼儿的多元智能，提高幼儿的语言表达能力、身体协调能力和音乐感受能力。在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动交流，激发幼儿的学习兴趣和创造力。希望本教案能对中班幼儿的全面发展起到积极的促进作用。

五、中班幼儿歌曲《听》音频

六、幼儿园中班歌曲春天

幼儿园中班歌曲春天

随着春天的脚步，幼儿园中班的孩子们迎来了一年中最美好的季节。在这个温暖的春天，他们在欢乐的歌声中成长、学习和玩耍。

春天是万物复苏的季节，大自然正在展示着它的生机与美丽。对于幼儿园中班的孩子们来说，春天象征着新生、希望和无限可能。他们通过唱歌，深情地表达对春天的热爱。

一、《踏青歌》

《踏青歌》是幼儿园中班孩子们最喜欢的春天歌曲之一。他们在校园里欢快地跑着，手里挥舞着五彩的风车，嘴里唱出这首动感十足的歌曲。

这首歌曲通过欢快的旋律和简单的歌词，让孩子们感受到春天的活力与快乐。

二、《春天在哪里》

《春天在哪里》是幼儿园中班孩子们最熟悉的经典歌曲之一。他们在课堂里或户外唱响这首充满童趣的歌曲，充满了对春天的期待和追寻。

春天在哪里
春天在哪里
春天在那青翠的山林间
小草渐渐绿起来
小鸟快快飞起来

这首歌曲通过简单的歌词和明快的节奏，唤起孩子们对于春天的想象和向往。

三、《小鸟问候你》

《小鸟问候你》是幼儿园中班孩子们最喜欢的春天歌曲之一。每当他们在操场上欢乐地奔跑时，总能看到小鸟们在他们身边欢快地飞舞。

小鸟问候你
它在叫什么呢
它在飞什么呢
它叫什么名字呀
它飞得多远呀

这首歌曲通过童趣的歌词和明快的曲调，让孩子们与小鸟们玩耍和互动，感受到春天的温暖和活力。

四、《春天里》

《春天里》是幼儿园中班孩子们最温馨的春天歌曲之一。他们在课堂里齐声高唱，向老师和家长们表达出他们对这个美好季节的热爱。

春天里
有花开
有小鸟飞上来
春天里
风轻轻
雨稀稀
春天里
笑声迎
笑声迎春天

这首歌曲通过温馨的歌词和柔和的旋律，传达孩子们对春天的美好期待和无限喜悦。

总之，在幼儿园中班，春天不仅仅是一个季节，更是一个充满着快乐和学习的时期。唱歌是孩子们表达对春天热爱的方式之一，这些优美的歌曲不仅让他们感受到了春天的活力与美丽，也培养了他们的音乐素养和团队意识。

尽管孩子们在唱歌的过程中，他们可能还不具备完全正确的发音和歌词记忆，但这不重要。重要的是他们在欢快的歌声中，享受着春天带给他们的快乐和新鲜感。

对于幼儿园中班的孩子们来说，春天是他们成长的见证，是他们与大自然亲密接触的时刻。通过唱春天歌曲，孩子们的交流能力、音乐素养、团队合作能力等得以全面培养和发展。

无论是《踏青歌》、《春天在哪里》、《小鸟问候你》还是《春天里》，幼儿园中班孩子们都在这些生动活泼的歌曲中感受和表达着自己对春天的喜爱和热情。

歌唱是孩子们展示个性和情感的方式之一，而春天是世界上最适合表达喜悦和希望的季节。让我们陪伴孩子们一起欢唱这些美妙的春天歌曲，一同迎接春天的温暖和快乐！

七、幼儿园中班歌曲下载

幼儿园中班歌曲下载是每个家长在陪伴孩子成长的过程中非常重要的一部分。通过音乐和歌曲，孩子们可以培养语言能力、音乐感知能力和社交能力。中班阶段的孩子正处在对外界探索和理解的阶段，因此选择适合他们年龄段的歌曲非常关键。

中班歌曲的重要性

中班阶段的孩子正处于全面发展的关键时期，音乐和歌曲对他们的成长起着重要的作用。

首先，中班歌曲有助于培养孩子的语言能力。通过跟随歌曲的旋律和节奏，孩子们可以学习和掌握一些基本的单词和句子。歌曲中的生动形象词汇和重复的歌词，可以帮助孩子们更好地记忆和理解，提高他们的语言表达能力。

其次，中班歌曲可以培养孩子的音乐感知能力。在每个人的成长过程中，音乐都扮演着重要的角色。通过唱歌、跳舞和拍手等动作，孩子们可以感受到音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力。此外，歌曲中的不同音调和音高，可以培养孩子对音乐的敏感性，为他们以后学习乐器打下基础。

最后，中班歌曲可以促进孩子的社交能力。在幼儿园中，孩子们会与同学一起唱歌、跳舞，这是一个非常好的社交互动的机会。通过共同参与歌曲活动，孩子们可以学会合作、分享和尊重他人的能力。这种集体活动不仅可以增进孩子与同学之间的友谊，也可以提高他们的集体意识和协作能力。

如何选择中班歌曲

在选择中班歌曲时，需要考虑到孩子们的年龄特点和发展需求。

首先，选择简单易学的歌曲。中班阶段的孩子正处于语言能力的初级阶段，因此歌曲的词汇和句子应该简单易懂，旋律也要简单明快。这样孩子们才能更好地跟随歌曲的节奏和旋律，加强对语言的记忆和理解。

其次，选择富有情感和教育意义的歌曲。中班阶段的孩子处于情感发展的关键期，通过音乐和歌曲可以培养他们的情感表达能力。选择富有故事性和情感表达的歌曲，可以帮助孩子们更好地理解和关注他人的情感，培养他们的同理心和美感。

最后，选择具有社交互动性的歌曲。中班期间，孩子们正处于逐渐融入集体生活的阶段。因此，选择一些需要多人参与的歌曲，可以让孩子们在合作和互动中提高社交能力。例如，唱歌时可以邀请孩子们一起拍手、跳舞或合唱，增强孩子们与同学的互动和合作能力。

优秀中班歌曲推荐

• 《小兔子乖乖》：这是一首非常经典的中班儿歌，旋律轻快、词简单，非常适合中班幼儿学唱。通过歌曲，孩子们可以学习到小兔子的日常行为和礼貌用语，培养他们的自理能力和社交礼仪。
• 《两只老虎》：这是一首非常受小朋友欢迎的歌曲，旋律明快、动作简单。孩子们可以模仿两只老虎的动作和表情，增强他们的身体协调能力和表演能力。这首歌还可以帮助孩子们认识动物的名字和形象，丰富他们的常识。
• 《小星星》：这是一首经典的儿歌，旋律简单明快，非常容易学唱。孩子们可以通过唱歌和模仿手指的动作，培养他们的音乐感知能力和手眼协调能力。
• 《我是一个粉刷匠》：这是一首富有教育意义的歌曲，歌词简单、音调明快。通过唱歌，孩子们可以学习到劳动和奉献的意义，培养他们的劳动意识和责任感。
• 《小螺号吹吹吹》：这是一首活泼有趣的音乐游戏歌曲，歌词朗朗上口、旋律欢快。孩子们可以通过唱歌和模仿小螺号的声音，增强他们的音乐感知能力和表现力。

中班阶段是孩子们人生中非常重要的一个阶段，适合他们年龄段的歌曲对他们的成长起着重要的作用。通过选择适合中班幼儿的歌曲，家长和教师可以帮助孩子们培养语言能力、音乐感知能力和社交能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

八、如何教中班幼儿画画？

一、利用平时的观察与动手操作逐渐地培养出幼儿对于绘画的积极性　　刚刚上幼儿园的孩子年龄太小对于绘画没有一个清晰的概念，所以，我着重引导幼儿又不清楚到清楚。一开始，我有意地组织幼儿观看幼儿园大幅图画，又带领他们观看中大班走廊中幼儿的作品，并观看中大班小朋友现场作画的情景。我常常给幼儿表演作画，当幼儿看到空白纸上出现美丽的图画时，情不自禁地产生了兴趣。经过多次组织这样的活动，幼儿对绘画的兴趣已油然而生，从而愿意去尝试着去动手操作。 　　二、在教材的选择过程中注重和幼儿实际年龄的贴合性。 　　幼儿园小班阶段的孩子年龄小，接触的事物有限，对于很多事物他们不能够理解，就无法很好的吸引幼儿的注意。通常情况下，在遇到和他们生活息息相关熟悉的事物时，会产生更多的热情，将这些事物融入到美术课堂中，能够有效地调动幼儿的绘画积极性。所以在小班美术活动开展的时候，在教材选择的过程中应注重和幼儿实际年龄的贴合性。比如说，小孩子对于日常接触到的小动物会比较高兴趣，那么在选择题材的时候就可以设置小蝌蚪找妈妈、小鸭子游泳等，让孩子通过自己所见到的结合自身的想象，完成自己的绘画。另外也能够设置和孩子相关的人或事物，就像是我的妈妈、棉花糖、小皮球等，都可以用于绘画的题材。并且还应该注意的是，教材也应该具有一定的游戏性，可以说纯粹的去绘画并不能完全的吸引住孩子的注意力，相对来说他们会更愿意去游戏玩耍，因此在进行教材选择的过程中要注意绘画和游戏的融合。 　　三、创造适应的美术环境、材料。 　　创设具有可参与性的美术物质环境和可操作性。幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动必的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。 　　四、让幼儿在游戏中进行美术活动。 　　幼儿因为年纪较小，喜欢玩，所以游戏的设置对于幼儿的学习有着很大的帮助最用。所以在课堂中适当的设计一些合适的游戏是十分关键的。这样一来能够更好地吸引幼儿的注意力，对于绘画产生更多的兴趣及积极性。 　　1、以游戏的口吻导题，激发幼儿对美术活动的兴趣。 　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如在折纸贴画“小汽车”的开始部分，我给幼儿讲了一个故事：故事一下子就吸引了每一个幼儿，并提高了幼儿兴趣。利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。 　　2、在边做边玩中发展幼儿的美术技能 　　就算是刚刚进入幼儿园的孩子年龄较小，不过依然是应该具有基本的美术操作能力，比如说剪纸，捏橡皮泥等等。不过这些技能不用专门的学习联系，而是通过平时一边玩一边做就能够培养出来。所以老师可以选择在课堂中设计适当的游戏环节。比如在剪纸“漂亮的小花”活动中，让幼儿把小纸条变成一朵朵的小花，然后将小花放在一起，和幼儿一起玩朵朵鲜花飘呀飘，并让幼儿在捡小花的游戏中巩固对红黄绿三种颜色的认识。在这些有趣的游戏中，幼儿不但愉快地掌握了剪、贴、捏、画、撕等基本技能，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。 　　3、教师指导时应注意语言的游戏性。 　　小班幼儿的思维属于直觉行动性思维，因此他们在美术活动中，不可能象中、大班的幼儿一样会先想好了再画，而是画到哪里算哪里，甚至有时画上几笔就不愿意动手了。这时，可以用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿。 　　五、通过将儿歌融入到美术课堂中激发幼儿对绘画的热情。 　　生动的儿歌能引起幼儿情感的共鸣。幼儿文学符合幼儿思维具体形象的特点，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品，使教学生动有趣，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。如画草莓，我配上短而形象的儿歌以吸引幼儿，“瓜子脸、长头发，加个柄，长麻点。”把草莓的基本特征用儿歌概括出来，给幼儿头脑中留下深刻的印象。 　　六、在绘画过程中，增强幼儿的自信心、成功感。 　　绘画过程中是以幼儿为主体、教师为主导的过程，无论是对绘画能力强还是弱的孩子，教师都应做到因势利导，充分尊重孩子独立思考、独立创作的主动性和积极性，善意地接纳每个孩子的作品，对于孩子点滴的进步、闪光点加以表扬、鼓励。例如：孩子在绘画中，把头发涂成红色，不加以指责，反而表扬他的勇于创作的精神。小班幼儿年龄小，在绘画中，边画边说话的现象较多，我也不横加制止，给孩子创造一个轻松愉快的绘画环境。 　　幼儿活动结束后，要展示每个孩子的作品，对孩子的作品进行欣赏评价。 　　七、通过评价巩固幼儿绘画的兴趣。 　　在小班的美术教学实践中，我采用了上述方法，使幼儿绘画的兴趣得到提高与巩固。我在指导幼儿绘画的过程中，注意观察幼儿作画的内容。小班幼儿的画，看似无内容、杂乱无章，其实往往是幼儿内心世界的反映。指导幼儿的绘画，要及时了解幼儿的心理状态，注意发现幼儿的积极因素，多加表扬幼儿的画，树立他们的自信心，使他们怀着浓厚的兴趣，这样他们才能轻松自主地作画。"

九、中班歌曲 幼儿园里好事多

中班歌曲：在幼儿园里，好事多多

在幼儿园的生活充满了欢声笑语，而中班歌曲更是成为了孩子们喜爱的一部分。这些歌曲不仅能够让孩子们感受到音乐的美妙，还能够培养他们的团队合作意识和自信心。在今天的文章中，我们将介绍几首在幼儿园里特别受欢迎的中班歌曲。

中班歌曲一：《小星星》

《小星星》是一首经典的中班歌曲，在幼儿园里几乎家喻户晓。这首歌曲简单易学，旋律欢快，适合幼儿园的孩子们一起合唱。孩子们可以跟随歌曲的节奏，做出各种有趣的动作，如用双手画圈圈、站成一列等。通过唱这首歌曲，孩子们可以培养节奏感和协作能力。

中班歌曲二：《小燕子》

《小燕子》是一首富有童真和活力的中班歌曲。它歌颂了大自然的美好和小燕子的勇敢，激发了孩子们的想象力和探索精神。通过唱这首歌曲，孩子们可以学习到一些自然界的常识，如小燕子会建窝、飞翔等。同时，孩子们还可以模仿小燕子的飞舞动作，培养他们的身体协调能力。

中班歌曲三：《有一颗真诚的心》

《有一颗真诚的心》是一首传递友爱和真诚情感的中班歌曲。通过唱这首歌曲，孩子们能够学习到友谊的重要和分享的快乐。这首歌曲的歌词简单易记，旋律婉转动听，通过唱这首歌曲，孩子们可以培养自己的情感表达能力和对他人的关心。

中班歌曲四：《小兔子乖乖》

《小兔子乖乖》是一首活泼可爱的中班歌曲。通过唱这首歌曲，孩子们可以学习到一些生活中的小常识，如小兔子爱吃胡萝卜、爱跳舞等。这首歌曲的旋律明快，歌词简单易懂，适合孩子们跟着音乐一起跳舞和互动。唱这首歌曲不仅能够锻炼孩子们的动作协调和记忆能力，还能够带来欢乐和快乐的氛围。

中班歌曲五：《小毛驴》

《小毛驴》是一首充满童趣和活力的中班歌曲。孩子们可以通过唱这首歌曲学习到一些动物的特点和习性，如小毛驴背着包、从不停步等。这首歌曲的旋律欢快，歌词清晰易记，适合孩子们跟随音乐一起舞动。通过唱这首歌曲，孩子们不仅能够培养身体协调能力，还能够开发他们的动感和音乐感。

在幼儿园里，好事多多

在中班的幼儿园生活中，除了美妙的歌曲，还有许多令人兴奋和有趣的事情发生。幼儿园是孩子们的第二个家，孩子们与老师和小伙伴们一起度过了无数难忘的时光。

在幼儿园里，孩子们可以参加各种各样的活动，如绘画比赛、运动会、实地考察等。这些活动不仅能够锻炼孩子们的动手能力和动作协调能力，还能够培养他们的观察力和团队合作精神。

在幼儿园里，孩子们还可以参加各种大型剧目的演出，如春节联欢晚会、毕业典礼等。这些演出是孩子们展示才艺和表达自我的好机会。孩子们可以在舞台上唱歌、跳舞、朗诵等，展现自己的特长和个性。

在幼儿园里，孩子们还能够结交许多新朋友，扩大自己的人际关系圈。与同龄的小伙伴们一起玩耍、学习和分享，使孩子们的社交能力得到了锻炼和提升。通过与小伙伴们的相处，孩子们不仅能够学会如何与人沟通和合作，还能够培养自己的分享精神和友爱心。

在幼儿园里，孩子们的每一天都充满了惊喜和发现。他们可以通过各种游戏和活动了解新事物、探索新世界。在玩中学、在乐中长，孩子们的幼儿园生活变得丰富多彩。

总之，在幼儿园的生活中，中班歌曲和各种有趣的活动让孩子们感受到了快乐和成长。在这个温馨的大家庭里，孩子们的童年变得更加精彩，好事多多。

如果您有幼儿园的孩子，不妨为他们选择一些适合中班的歌曲。这些歌曲不仅能够给孩子们带来快乐和放松，还能够促进他们的整体发展。孩子们通过唱歌，可以增强对音乐的感知和理解，培养自己的表达和协作能力。

让我们一起陪伴孩子们在幼儿园里度过快乐的时光吧！

十、幼儿中班年龄？

4到5岁。

这时候幼儿活动水平的明显提高，喜欢交朋友。

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