如何当好一个小记者?如何做好小记者的工作?

泛旅传媒 2023-03-13 20:35 编辑:admin 74阅读

当好小记者必须有扎实的语文基本功

一个人,要达到一个目标,要实现一个理想,必须要有足够的条件作为基础,并经过不懈的努力,才有可能成功。想当好一名记者也是如此。

要当好小记者,首先要有好思想,要有扎实的文化功底和过硬的文字表达能力。只有这样,才能达到以最快的速度、最准确的语言、最适合的文体去传播新闻的目的。小记者要能够发现、挖掘乃至争抢新闻,就要善于“听”别人说,准确深刻地理解;“说”给别人听,简洁明快扣人心弦;“读”人家的文章,能快速抓住中心,高度概括、提炼出中心;“写”文章给别人读,要条理通顺,层次清楚,直奔主题……

总之,要当好小记者,必须具有比别人更高更强的听、说、读、写的能力。我们的语文就是培养听、读、写能力的主要学科,主要课程。因此说,要想当好小记者,必须学好语文,必须有扎实的语文基本功。在课外活动中,积极参加“小记者”活动,能激发同学们学习语文的热情,从而提高自己的语文能力。不信,你可以试一试。

一、要从阅读中汲取写作知识

(一)读懂是关键

无论是课内还是课外,学习语文总是要尽可能多地去阅读别人的作品,从这些作品中去学习作者怎样观察,怎样思考,怎样表达自己心中的情感,怎样遣词造句,怎样谋篇布局。从而做到细心体会、深入理解,以达到与作者思想、心灵的沟通的目的,提高自己的思想认识和写作能力。

1、学会从整体入手进行粗读

对一篇文章粗读时,应先了解一下大略,弄明白作者告诉我们些什么。这样做,便于我们调动头脑中的旧知识,去理解作者的写作意图,为深入理解做好准备。

例如,我们读《我的战友邱少云》一文。粗读之后,我们就可以大略掌握作者讲述的是一个英雄的故事。故事发生在建国初期抗美援朝战争中,在敌强我弱的情况下,我们必须想办法战胜敌人。邱少云就是在执行这样的战斗任务时涌现出来的英雄。这时就要弄明白,战争发生的时间是1952年,“抗美援朝”指的是美国侵略了朝鲜民主主义人民共和国,中国为了保家卫国,组建了一支“志愿军”,去帮助朝鲜人民打击侵略者,邱少云就是志愿军的一名战士。战斗是在朝鲜的土地上展开的……

2、细读时要深入理解文章的含义

有了上面的一步工作,接下来是分层分段,逐词逐句地理解品味,弄明白作者讲了哪些内容,是在告诉我们什么。细读之后,我们才明白,在敌我交战中,敌人固守着一个高地。有这个高地的敌人存在,我们志愿军就不能顺利推进。可当时敌强我弱,要想夺取高地。我们必须先把战士隐蔽到敌人眼皮底下,待机突然攻击,才能取胜。邱少云就是被派去“隐蔽”的。读懂了这些,才能理解邱少云宁肯活活被烧死,也不动一下的原因了――因为部队必须隐蔽得叫敌人发现不了。一旦敌人发现了,战友们都要牺牲,战斗也就没法胜利了。那么我们是怎样了解了邱少云的伟大呢?是文章介绍的细节反映给我们的,是从我们对具体字词句段的分析中体会出来的。“他只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。”从这句中,我们就知道,邱少云不是没有求生的机会和办法。只是他为了战友的安全,为了战斗的胜利,宁肯自己牺牲,也不违犯纪律暴露目标。这样舍生忘死的精神还不伟大么?

3、再读时体会作者表达的手法

作者热情赞颂伟大的战士,但不是靠一句两句口号,而是运用了巧妙的手法。我们在了解了故事的细致情节,并在对字、词、句、段都有了较深刻的理解之后,再读全文,会发现作者表达的这种颂扬之情是渗透在每个细节上的。当烈火在邱少云身上燃烧时,作者写道“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”看到战斗胜利,作者说:“从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。”从我们的日常生活经验来看30分钟和20分钟,差距并不是很大。但从文章中我们却体会到,英雄被烧的那30分钟是那样的漫长。因为作者恨不得让火立刻灭掉。当战斗打响了,突然袭击成功了,战士心中的怒火一下子迸发出来了,觉得杀敌人还没杀够,没过瘾,敌人就死光了,因此时间就显得特别短。由此,作者爱谁恨谁,读者一下子就全明白了。

在阅读中要弄清作者写了些什么;通过这些内容,要告诉我们些什么;作者是用怎样的方法表达自己的情感的;这才算读懂了一篇文章。

(二)从赏析中学写作

无论是对一段文字、一篇文章还是一部著作,读懂是重要的,但并非就可以结束了。我们还可以从文质兼美的作品中获取更多的营养,受到很大的启发。我们可以细细品味,反复揣摩华美的词句,从中感悟作者美好的心灵,学习作者纯熟的写作技巧,学习作者使用语言的风格。

例如,尽人皆知的伟大作家老舍先生,有许多作品被选入我们的课本。从他的作品中,我们学到的就不单单是文章中涉及到的那些知识,我们还可以通过赏析这些佳作获得更多的精神财富。

《养花》是一篇很多人都很熟悉甚至能背诵的好文章。学习《养花》,我们了解了作者热爱花草、热爱生活的美好心灵。知道了作者生活在北京的四合院中,作者有腿病,写作之中常常要借搬弄花盆舒活筋骨……可见,在赏析美文的同时,我们还能学习到作者顽强的奋斗精神。

1、学会“选材”

老舍先生是世界知名的大作家,国家大事,世界见闻,朋友交往,可以写的内容数不胜数,可偏偏把日常生活中“养花”当成文章内容选了出来,写出了那么高雅的意趣,写出了那么纯洁那么真实的内心感受,这就是我们要学的。一提起笔来,同学们常常就紧锁眉头,喊着“没得写”。其实,如果你静下心来想想,生活中我们有自己的快乐与苦恼,有那么多的伙伴与亲人,并且时时都有交往,能够当成写作题材的东西并不少,只是我们没有像老舍先生那样,把身边的小事认真思考过,以致把很多很好的材料丢掉了。

2、学会“立意”

可能许多人都养过花或正在养花,可是把“养花”的深意说得那么“透”,就不容易。老舍先生说:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”把养花的意思都说全了。这固然是靠对生活的热爱,更是靠细心的体察与感受。日常中同学们谁没有痛哭流涕过,谁没有捧腹大笑过,无论是哭还是笑都一定是有原因的吧,也就是都有一个故事吧,有多少人抓住这个故事思考过呢?这就是我们写文章时,只能摆出个事,写不出什么含义的原因――因为思考得少。

3、学会“表达”

老舍先生惯用北京话来写文章,让读的人感到那么亲切而明白。《养花》一文就是像聊家常一样,一层一层自自然然地写出来,让谁都觉着有趣味。写文章没有一成不变的格局和方法。结合要写的内容,按照一定的关系数来安排文章层次,效果就会不错。当然在字、词、句方面要下功夫,要踏踏实实一句一句写清楚。你写的时候思路是清晰的,别人读的时候才好懂。

(三)积累语言素材是必要的

读懂了许多的文章,又从赏析中学习了不少巧妙的写作方法。可当在书面表达一试身手的时候,就出现了“词到用时方恨少”的情况。这是大多数同学遇到或曾经遇到的问题。解决这一问题,须在平时注意语言素材的积累。

1、阅读过程中,不忘勤动手

把文章中的好词好句摘抄下来,把好的章节或全篇收录起来,或剪贴,或集册,分门别类,由少到多,不断存贮。你甚至可以把你摘抄的东西存入电脑,那查阅和使用就更方便了。

2、贮存知识,厚积薄发

积存了词、句、段,并不意味着你已经拥有它了,你还要不断地反复地熟悉它,让它成为贮存在你头脑中的财富。

一旦触景生情,想去描述那些对象时,头脑中就能涌现出有关的词、句、段,仿佛伸手就可以拿到一样。这样你就可以从中挑选,再度加工、结合,写出自己的文章了。

3、反复练习,大胆实践

在写作中要大胆试用你手中掌握的好词语和佳句。

要在运用中进行比较,看是不是真的恰如其分地表达了自己的情感,以增强自己驾驭这些词、句的能力。实践的机会很多,像给班级黑板报、校刊、报社投稿,只要你认真地去观察生活、思考生活,将自己学到的语文知识、社会常识、科学知识大胆地运用到自己的文章中,你一定会写出好的稿子。循序渐进,是你提高写作水平的惟一途径。

二、要善于从日常生活中挖掘写作材料

(一)生活中有很多写作素材

同学们应当广泛地培养兴趣爱好。多关心身旁的人和事,看看大自然,听听虫鸣鸟叫,你会发现生活真的丰富多彩。它不光有作业负担的沉重,还有开心与愉悦。不光有老师的说教,家长的叮咛,还有个人的欢笑与跳跃。你会发现周围的一切都在悄悄地变化,季节在变,街道在变,同学们也在一天天长大……你会发现生活是有意义有价值的。其实,这丰富多彩的生活,就是我们写作练习取之不尽的材料之源。要想从这个源泉中汲取到“材料”,应当做到以下三条。

1、要学会观察

学会观察,就是留心看,仔细听,认真想,用心记。我们立志要当小记者,就更得学会有意识地发现、捕捉新鲜有趣、能引起大家关注的材料了。

2、要抓新鲜的有生命力的东西

有的同学图省力。一搞写作练习,就先找参考书,翻一些“精品”、“大全”之类的东西。最后不过是炒炒人家的冷饭,虽然能“交差”,可总也写不出有新意的作品来。这种坏习惯是我们要克服的。有人爱走老路子,一写老师关心学生,就瞄着“补课”,“讲了一遍又一遍直到懂了为止”。难道就不能写一写老师引导学生战胜自我、培养他们坚强意志的情景?不能写一写老师尊重学生的人格,像知心朋友一样和同学交往的过程?我们希望同学在练习写作时有新认识,有新内容,有新角度。

3、要看重有个性的材料

一个班四十多名同学,一写助人为乐就出现二三十个人写坐公共汽车给人让座。这样的文章谁看了能信服?谁看了能不厌烦?应当力争写别人没有写的内容。

(二)要从挖掘到的材料中提炼中心

作文课,是老师出题目、定中心,而记者是在没有固定题目的情况下,面对突发事件,要自己根据采访记录,加工成文字材料,并赋予文章明确的中心。因此,我们要着重练习从生活实际中挖掘写作的材料,并命好恰当的题目,使读者获得准确的信息,留下深刻的印象。

1、要清楚自己写的是什么

一个材料常常蕴含着多种意思,可以从不同角度去写它。选择写作的角度,决定如何入手,往往是很重要的。这就决定了文章应该确定怎样的中心。

2、要明白自己为什么这样写

有些时候,一个材料,看似平常,只是生活中的一个小花絮,再没有什么可说的了。其实并非如此,若换一个角度去看去想,它还会有深一层的意义,只不过我们常常只差半步,就与它失之交臂了。一个写作的材料,调换一下角度,往深一步思考一下,可能就会有更广更深的内涵。

三、要练就布局谋篇的本领

(一)好文章的特点在于耐读耐看

翻阅古今各类文章,从洋洋千万言的“鸿篇巨制”,到只有三言五语的一首小诗、一个名句,诸如屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、李白的《静夜思》……为何历经千百年仍然为今天的人所喜爱?

“十年动乱”期间,有无数的“火药味”极浓的文章,为什么早就在人们的记忆中消失了?一首反映儿童内心感受的小诗《春天在哪里?》却被谱写成歌曲,广为歌唱?其原因不外乎有这么几点:

1、作品有真情实感

不管是痛苦还是快乐,不管是热爱还是憎恶,作者在文章中表达的情感应该是真实恳切的。哪一个身处异乡,又恰逢佳节的人,不会产生思念家乡思念亲人之情呢?李白的一首《静夜思》自然会引起人们的共鸣。当你读《红岩》一书的时候,你是不是能体会到作者是多么喜爱、关切、敬佩江姐和双枪老太婆这些英雄;多么憎恨甫志高这类叛徒。作者是这样,我们大家也是这样。《红岩》这本书所以受到大家的欢迎。

2、作者具有高超的写作技巧,作品给人以美感

当你阅读“篱落疏疏一径深,树头花落未成荫。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”时,你能不被作者高超的写作技巧折服吗?寥寥数语,勾画了一幅多么有趣的春景图,而且入情入理,儿童粗心急躁,蝴蝶是黄色的,溶入金黄色的菜花田中,当然就没地方去找了。

我们要想胜任小记者的工作,就要从写作技巧方面去加强训练,提高写作能力。

(二)合理的结构是保证文章质量的基础

1、什么是文章的结构

我们所说的文章结构,简单理解就是文章应当分几个段落,每段要分为几层。这在一篇文章里应当很清楚,在动笔之前要设计好。

其次,是要编排好段落之间的连接,一篇文章怎么开头怎么结尾,中间的几层意思(或几个方面)先说什么后说什么,在写之前要排定。

很多学习写作的同学,不从这一环节入手,而急于写局部的具体内容,往往会事倍功半。

2、安排好结构是保证文章质量的基础

从我们对结构的理解来看,就是在动笔写文之前,先要设计好文章要分几部,哪一部分在先,哪一部分在后,它们之间怎么连系在一起。其实,这是做任何事情之前都必须思考的,否则你难免要犯“南辕北辙”的错误。比如,你想写一件事情,却不写事情发生的时间、地点,那能行吗?你想写一个人却不交代清楚他姓甚名谁,读者怎么知道你在描写谁呢?

仅以一则报道为例,做一说明:

(1)新闻线索:一些人只图个人捞钱,对“环境保护”、“爱护人类的动物朋友”不屑一顾,干起了残杀青蛙的勾当。一位读者打了举报电话,提供了新闻线索。

(2)合理安排文章结构:作者从事情发生地――一个小市场写起,到办这种事的人――三个男子,到他们的所作所为,写得详实具体,令人信服,并且描述了买“田鸡”大娘的实例,附上实物照片。这篇文章就成了抨击不良社会现象的有力武器

当然作者也不忘在技巧上下功夫:用一个反问《难道,我们也是害虫吗?》当题目抓住读者,首句开头提出一个问题:怎么对待朋友,该不该为贪图仨瓜俩枣的小利杀害朋友?使人急于想知道细节详情。结尾处“引经据典”,说出保护青蛙是尽人皆知的事,更加显出事情的严重性。

文章干脆明白,叙事清楚,观点鲜明,没有一点拖泥带水,目的明确,结构严紧,文章质量当然也就高了。

(三)写人写事都有自身的结构规律

当好小记者,常见的是写人、写事,如何刻画好一个人物,反映出他独特的精神风貌;如何记叙一件事情,明白准确地反映出它的性质,就成了我们必备的基本功。

(四)文章前后要贯通

我们写文章,当然是要抒发出自己的情感,表达出自己拟定的中心思想。因此,一篇文章应当是一个完整的各部分互相关连的整体。这样才能突出一个中心,文章才会有感人的力量。

1、怎样才能使内容连贯起来

(1)在观察事物和记叙事物时,要注意到事物本身的内在联系,把前因后果都了解得清清楚楚。这样的文章内容就会连贯。

(2)要注意句与句之间的连贯,这是全篇贯通的基础。

(3)要注意段与段之间的连贯,运用好过渡、照应。

过渡

就是使上下文之间的意思前后衔接起来。

不同类型的文章过渡方法不同。

叙事写人的文章:

运用倒叙、插叙时,需要过渡。

时间转换需要过渡。

写不同方面需要过渡。

写景状物的文章:

写游记、参观记,空间位置转换需要过渡。

写常识性的文章:

意思转换需要过渡。

过渡段:例《伟大的友谊》,恩格斯不但在生活上热忱地帮助马克思,更重要的是他们在共产主义事业上互相关怀,互相帮助,亲密地合作。

过渡句(用于段首或段尾)

过渡词:因为、所以、然而、当然、但是等

照应

什么叫照应?

照应是使文章前后内容相互关照与呼应的一种手段。前文讲到的内容后边要点明或关照到。

照应的作用

文章中有了照应,文章的内容就能明断、暗续、前后连成一体,结构严谨,烘托中心,印象深刻。

照应的方法

A、时间的照应;

B、地点的照应;

C、人物的照应;

D、中心事件的照应;

E、事物的照应;

F、总起分述的照应;

(4)要写好文章的开头和结尾

文章的开头与结尾是文章的有机组成部分,而且是很重要的组成部分。

常见的文章的开头

开门见山,直入主题;

说明情况,介绍背景;

描写景物,引入正文;

提出问题,引人深思。

常见的文章结尾

自然收尾,干净利落;

总结收尾,深化主题;

含蓄收尾,引人深思;

抒情收尾,以情感人;

与开头相照应的结尾,结构严谨。

以上方面注意了,文章才能一气呵成,具有一种感召力。

四、坚持练习才能写出好文章

(一)只有坚持练习才能提高书面表达能力

书面表达能力不是天生就有的,必须经过认真学习,特别是持之以恒的训练才能逐步形成。

所以,我们要想提高写作技巧,增强自己的书面表达能力,胜任一个“记者”的工作,必须有付出巨大努力的勇气与恒心。

(二)练习写作要有方法、门道

我们强调坚持练习才能写出好文章,是想告诉同学们,只要脚踏实地、刻苦练习,人人都会有收获。这里态度端正、方法正确是很重要的。

1、激发兴趣,拓宽思路,抓好随机练习

要想提高自己书面表达能力,不能满足于学校、在课堂上那一部分知识的来源,必须把生活中的方方面面都开拓为自己学习写作、练习表达的机会和场所。这样你才提高得快、收获得多。如果你把动笔练习变成一种兴趣和习惯,在你面前,道路就开阔多了。像面对天气的变化,别人可以觉得是一场痛苦的遭遇,而你却感觉获得了一次难得的体验,找到了一个练笔的素材;一个偶遇的突发事件,别人可能会绕道而过,生怕沾上,而你可能就会认为有了一个难得的观察目标,多了一个练习写作的题目;遇到一个一面之交的人物,别人可能会擦肩而过,失之交臂,而你就可能将其当作一个有相貌特点,给人印象深刻的写作“模特儿”了……

2、循序渐进,扎扎实实,学好课本知识

依据语文教学大纲要求,在中小学语文教材中,对作文的要求及训练,均有系统安排,而且是循序渐进的。从只写人物的一些简单的事,发展到描写人物的外貌,人物的言行,人物的心理活动。教材中这种安排和训练,对于提高我们的写作能力是非常重要的,同学们一定要珍视这种学习和训练。

3、由单项到综合

写作能力的训练,书面表达能力的形成与提高,既可以分为若干阶段,也可以分为若干单项,但最终还是要达到综合运用。所以我们在练习过程中,要耐心地、扎扎实实地遵循从少到多,由浅入深,从部分到整体的原则。这个过程是不可少的,是不能略去的。在运用的时候,要根据需要综合运用。不可单打一,一个点一个点地往外“蹦”。

五、有文采的作品别人才爱看

(一)文章精彩才能吸引读者

当前,社会飞速发展,各种媒体大显身手,电视、网络、无线通讯等等信息传播的渠道,都对书面文字表达这种形式提出了挑战。因此,用书面形式表达,通过语言文字传播信息,就必须发挥自己独有的优势,并且不断改进和提高文章的质量。有了精品才能吸引读者。

作为生产“文字产品”文章的记者,就必须练好内功,能运用语言文字自身的规律、优势、特点写出好文章,生产出好的作品。这样,才能在激烈的竞争中,求得生存和发展。

(二)叙述要讲究方法

经过辛辛苦苦的采访,我们手中可能掌握了大量的写作材料。但是这正如建筑工人盖房子一样,再好的砖瓦材料,没有能工巧匠用高超的技巧去搭建去组合,也造不出好的建筑物,只不过仍然是一堆好材料而已。要想把文章写好,必须先掌握表达的基本方法。常用的方法有记叙、描写、抒情等。

1、要学会记叙

记叙即是记录介绍人物的活动、经历和事情发展变化过程的写作方法。

记叙的方式有三种:

(1)顺叙

按照事情发生、发展的先后过程,即按照时间的先后顺序来进行记叙,这种叙述方法叫“顺序”。这是一种最常见,最基本的叙述方法。

顺序又包括纵向顺序、横向顺序及按一定逻辑关系记叙三种情况。

(2)倒叙

先写出事情的结果或某个最突出的片断,然后再按时间顺序叙述事情发生发展的经过情况。

(3)插叙

在叙述主要事情过程中,暂时中断线索,插入一件从前的事,或者另一件事,这就叫插叙。插叙在全文中只是一个片断,插叙内容结束,文章仍要回到主要事情上来,把中断的线索重新联接上。

除以上三种叙述方式外,还有一种叙述方式,叫夹叙夹议,即作者一方面叙述一件事情,一方面对这件事情加以分析、解释和评论。

写作一篇文章之前确定叙述方法,这将决定文章的结构,是必须在动笔之前思考好的。而不同的写作对象(写人,记事,写景状物……)又有一定的差别。

2、要学会写具体

(1)把一件事写具体

分几步把事情的经过写具体,做到言之有物。把事情的主要过程一层一层真切地展示在读者面前。使读者能够比较形象地了解事情的情形,有身临其境的感觉。

写出自己的想法做到言之有情。真实准确地写出自己做事过程的想法、感受,写出自已的真情实感,文章才能感人。

叙事要适当进行环境描写。为了突出文章的中心,要在叙事过程中加入环境的描写,使事情更加真实可信。写景固然很重要,但决不是单纯地为写景而写景。

(2)把一次活动写具体

写活动与记事的方法相同,不同的一点是要注意把对场面的描写和活动的进程自然结合起来。写好一次活动,材料要写得精,选得新,用以突出文章的中心。

(3)写景状物也要写具体

状物也要突出中心,写出作者对所写之物的感情和认识。

状物要抓住物的特点,如对外形、色彩、质地进行描写,并适当展开联想。

写出物的用处。

按一定的顺序来写

3、要依据文体的需要选择写法

做为一个小记者,不仅要掌握一般记叙文的写法,还要会依据不同体裁的文章的要求采用不同的方法。以达到快速明确简洁地传达信息的需要。

(1)写简短的新闻报道,要求简洁明了,高度概括。把事情的要点传达给读者。

(2)写小议论文,就需要表明自己的观点,把自己主张什么、拥护赞成什么表达明白,用适当的例子说清楚,就足够了。

(三)、注意恰当地运用修辞方法

修辞是指使用语言文字要讲技巧。同样一句话,用不用修辞,阅读效果就大不一样。修辞的内容和手法很多。常用的修辞方法有比喻,夸张,排比,拟人。

比喻 就是打比方,即用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。这么做,会使你所表达的意思更加生动形象,让人读着感觉有趣味,并且容易记住。比喻是用一种事物去比另一种事物。使人更能直观感觉,更易理解。比喻细分可以分为明喻、暗喻和借喻。

夸张 就是指为了启发读者的想像力和加强所说的话的力量,用夸大的词句来形容事物。用夸张要注意别和实际描述相混。

拟人 是指把事物人格化,也是一种很好的修辞方法。

排比 是指用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入,是一种表示强烈抒情的修辞手法。

总之,修辞是一种加强语言感染力的好办法,要想让自己的文章有文采,就要学好修辞,运用修辞。

(四)精心修改,不断加工

文章并不是一旦写出来,就永不改变,成为定型的产品。鲁迅先生曾告诉我们:写完之后,至少看两遍,竭力把可有可无的字句删去……意思就是对写完的文章还要修改。

修改文章是要下功夫的,也有它的要求和规律,请大家务必注意。

1、修改作文的内容

(1)从文章的立意方面进行修改

修改文章,首先要从思想内容方面入手,要看中心是否正确,观点和材料是否统一,表情达意是否健康、真实。

(2)从篇章结构方面的修改

修改文章,要从内容的表达方面考虑,仔细琢磨文章的结构是否完整,条理是否清楚,有无前后矛盾、罗嗦、重复、不合逻辑的现象。

(3)从语言文字方面的修改

结构问题解决之后,要对文章的语言进行推敲,看用词是否恰当,文句是否通顺,有没有错别字,标点符号是否准确。

2、修改文章的基本方法

(1)修改的方法

大致可分为“补、删、调、换”四个方面。

补:指的是补充,用增加必要的内容的办法来进行修改。

删:就是把文章中与中心思想无关的烦琐重复的东西去掉,删除多余的字词、语句、内容等。

调:指的是调理文章中的字词、语句、段落层次的前后顺序,使文章更符合情理和人们的语言习惯。

换:就是改变不恰当的字词、标点符号和不合适的语句或不适宜的事例等。

(2)修改符号

修改作文的时候,应该用规范化的修改符号,无论谁看了,都知道是什么意思。如果总在错误处涂涂抹抹,久而久之,形成不良的习惯,不光别人看不明白,恐怕连自己也不知所写的是什么了。

表示删去字、词、句标号

表示删去的修改

表示增补的字、词、句、标点

表示原来删错、改错、现需要保留的

表示词语、段落移到指定处

表示左右词互换位置,中间的词语和标点不动

表示向右移两格

表示向左移两格

(3)修改的一般步骤

第一步:通读全文,找出毛病,确定“改什么”。

第二步:认真思考,找出原因,解决“怎么改”

第三步;对症下药,仔细修改,要“过细”,要“三思而后行”。