一、少儿舞蹈三级考试内容？
、三字经（主要训练对勾绷脚和脚腕的控制能力，以及身体后背的挺拔与直立。）
2、字母歌（手臂动作与跳的节奏训练，以及顺序节奏的训练。）
3、锄禾（前腿和旁腿的柔韧性训练。）
4、小木偶（主要训练手臂的灵活性以及方位的准确性，使孩子对于手的各方位有进一步的了解和认识。）
5、滴滴答（胯的灵活性训练以及勒马手的舞姿练习。）
6、旗语兵（提脚踝的能力训练，训练孩子上下身的协调配合能力。）
7、真快乐（通过小八字位小跳训练学生膝盖的松弛程度及脚踝的力量。）
8、玩翘板（让孩子学会绕手腕，同时初步感知维族舞的风格。）
9、彝家娃娃真幸福（跳踢步的练习，主要训练小腿的灵活性与协调性，同时增强孩子的跳跃能力。）
10、白雪公主（训练孩子身体挺拔向上的舞姿。
二、兰花草舞蹈教程
1.兰花掌拇指指肚和中指指肚相贴，指根往下压，从食指到小指依次伸直，中指突出小指微翘，呈兰花状。
2.双山膀兰花掌形，双手放于体侧，手臂呈圆弧状，沉肩、沉肘、展腕、挑指。
3.双托掌兰花掌形，双手位于头部斜上方处，手臂打开呈圆弧状，沉肩、展腕、挑指。
4.双按掌兰花掌形，手腕交叉按于腹前一竖掌有余的处，肘关节微微撑起，小臂呈斜坡状，右手在上展腕、挑指。
5.双背手掌形，沉肩，双手背紧贴于臀部，指尖相交于尾椎处。
6.闻花香在兰花掌形的基础上，指尖位于鼻子前方，低头吸气。
7.脆亮相山膀手位，头向右转看向手，迅速回正一点，重拍时亮相。
三、幼儿园六一舞蹈视频教程
1、教师必须重视对舞蹈教材的分析
分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈情绪的动作要点，研究幼儿舞蹈大赛教练的方法。分析好动作要领后，老师再根据舞蹈动作的规律：身体的重心与平衡，动作的反作用，动作的控制与松弛、正确、熟练、优美示范。采用精讲多练，举一反三的方法，引导幼儿往发现，促进幼儿多思考，促进幼儿积极主动学习。
2、加强音乐课的趣味性
激发幼儿学习舞蹈的爱好，学习不仅有感知、记忆、想象、思维等熟悉成分参加的智力活动，情感、意志非熟悉成分，也起着重要的作用。因此，必须从激发爱好进手，激发幼儿的求知欲。
幼儿伟大教学，就本质来讲，是一中艺术熏陶，因此我们要培养个幼儿对舞蹈的爱好，要重视培养过程，而不应该夸大结果。要让幼儿在有趣的音乐活动中发展能力，把握一定的'粗浅知识和技能后，感到快乐，进步爱好，又促进了能力的进步。
3、启发性的教，创造性的学。
4、在教学中以表扬为主
教师要以自己的情绪感染幼儿。教师本人兴高采烈，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在愉快的环境中，享受着音乐的美。
四、幼儿园中班兰花草教案
教育目标：
1、使幼儿了解水是透明的、无色、无味的液体。
2、尝试比较“水”和“酸奶”的不同。
3、鼓励幼儿大胆表述操作实验的结果。
教学准备：
透明塑料杯每人两个（一杯水、一杯酸奶）
教学过程：
・集中活动―教师请幼儿观察两个杯子，引出问题
教师：小朋友，你们看这两个杯子里，分别装有什么？
幼儿：一个塑料杯里装着水，另一只杯子装有酸奶（教师可以边倒酸奶边让幼儿观察）。
幼儿猜想，教师在集体记录单上进行记录。
教师：小朋友，你们想一想，如果老师把两个小石子分别放在杯子里，你们会发现什么？
幼儿大胆地交流表述，教师把幼儿的发现猜想记录在集体记录单上。
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
五、什么是幼儿舞蹈教学活动
幼儿园舞蹈教学是幼儿园音乐教育活动内容之一， 是在音乐的伴奏下根据音乐的性质， 以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。
幼儿舞蹈教学强调的不是舞蹈技术的培养，而更多的是引导学生对艺术产生较为浓厚的兴趣的爱好，并培养其形成初步表现力、感受力，具备一定的鉴赏力。
在幼儿舞蹈教学的过程当中选择合适的教育内容，并针对性地采取科学的方法就显得尤为重要。
素质教育是一种全新的教育理念，也是我国教育的重要主题。幼儿舞蹈教育是一种基本的素质教育，通过舞蹈的形式对幼儿进行启蒙性的教育，以挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的各方面的发展。
幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它是一种综合性的艺术，除了能促进幼儿素质的全面提高外，还是幼儿喜爱切容易接受教育形式。
近年来，素质教育受到广泛关注，而文艺性教学也慢慢被人们所接受，成为了培养和实施素质教育的有效方式。
因而，教师要重视幼儿舞蹈教学，结合幼儿的心理特点多采取形象具体的教育方法，重视与幼儿的情感交流，从而促进幼儿身心的健康发展，以达到素质教育全面发展的目的。