一、怎样给孩子的作品投票？
要看孩子的是什么作品，是作文还是绘画，还是音乐方面的，根据作品性质不同，头在相关的儿童刊物上面都可以。
二、幼儿园元旦绘画大赛通知
您好
幼儿园元旦绘画大赛通知，这个范本其实很多，我给您一个比较标准的，您可以参考一下：
各县、区教育局教研室、各开发区教育主管部门：
为激发幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿审美能力的提高，经研究决定举办幼儿绘画作品比赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：在园各年龄班幼儿。
二、作品要求：
1、幼儿绘画作品。主题为：我眼中的世界。
2、水粉、水彩、蜡笔不限。
3、作品大小一律为4k的纸张，不装裱。
4、作品要求整洁，作品背面注明幼儿姓名、所在幼儿园及指导教师姓名、单位。每幅作品指导教师限1人。
5、幼儿申报参赛作品，需填写合肥市幼儿绘画作品大赛推荐表，附在作品后。每位幼儿限报1幅作品。
6、参评作品必须是未取得市级和市级以上奖项作品。
三、评选标准：
1、生活穿法扁盒壮谷憋贪铂楷性：题材来源于生活，用幼儿自己的眼睛观察、发现生活的美，体现幼儿的童趣、童真、童心，反映生活的现实问题等等。
2、想象力：选题也可以根据一定的科学性、文学题材等进行想象，有创意、新颖。
3、绘画技能：在画面设计、色彩处理、造型表现等方面有一定的能力。
四、奖项设置
1．参赛作品奖：设一、二、三等奖。
2．组织、指导奖：设优秀指导教师奖若干名。本次大赛将设组织奖，对参与面广、参评作品整体水平高的县区、幼儿园给予鼓励。
三、【幼儿园】西区智慧树艺术幼儿园小小班宝宝大赛投票？
小小班宝宝 投票 please 往下看,请采纳
四、幼儿园中班语言活动区和美术活动区分别可投放什么材料呢
语言区放 图书 卡片 大字卡 识字 挂图 识字积木 头饰、手偶等
美术区放 绘画材料： 油画棒 彩铅 水彩笔 勾线笔 或其他颜料 白纸 各色卡纸
美工材料： 幼儿手工剪刀 固体胶 彩色手工纸 橡皮泥 彩陶泥
还可用一些幼儿绘画作品，挂图，教师范画来布置以创设氛围
五、在组织美术活动时老师如何合理安排活动时间
在组织美术活动时老师如何合理安排活动时间
（一）活动过程
活动过程大致分为开始部分、基本部分(中间部分)和结束部分。
1、开始部分
组织幼儿迅速、安静地坐到座位上去，集中注意力。可以采取听音乐的方法，教师弹琴，幼儿听着音乐渐渐地注意力集中到音乐上，曲子终了，孩子也安静地坐好了。或者，也可以以游戏的口吻向幼儿说“现在，我们小朋友像小花猫那样，轻轻地走到自己的座位上去坐好，老师听着谁走得又快又轻。”这样，一般幼儿都能快活地又轻又快地走到座位上端端正正地坐好。不要训斥孩子，要正面引导，否则，会损伤幼儿的自尊心和积极性，直接影响接下来的活动效果。
接下来是向幼儿布置任务，引起幼儿的活动兴趣，提出活动的注意事项，或者是对幼儿进行分组。这一步要做得明确、干脆，时间不要过长。然后教师根据活动的类型、内容以及幼儿知识技能的程度，采取相应的方法进行活动指导。采取什么样的方法没有固定的模式，需要教师灵活处理。
2、基本部分
基本部分也是中间部分，是幼儿的练习，此时教师对幼儿进行有针对性的个别指导。
3、结束部分
活动什么时间结束应根据活动的内容要求和幼儿的进展情况来定。一般来说结束工作包括这样几个环节：(1)教师察看幼儿的进展情况；(2)收作品，当大部分幼儿即将完成时，教师要提前提出下一步的要求，要求幼儿有秩序地等待教师检查作品，在教师检查通过后把自己的作品和使用过的工具收拾好，放到指定的地方；(3)评议作品，教师与幼儿一道谈对作品的看法。在这一环节中，教师要处理好与幼儿的关系，既要让幼儿充分发表自己的看法，又要把握住方向，谈出自己的有说服力的见解，不可搞一言堂或是由幼儿不着边际地说说了事。在评价时，除了幼儿作品的技能技巧评价以外，还要谈谈作品给人以什么样的审美感受；(4)展示和保存作品，幼儿的作品完成以后可以布置在专栏中供幼儿和家长观看，这对幼儿是一种鼓励。展示过的作品应当好好保存，可分类或分人保存，待学期末作为成果由幼儿带回家中；或选一些作为资料留存在幼儿园。
（二）活动前的准备
活动前的准备充分与否，是活动能否成功的先决条件。活动前准备包括以下几个方面：
1、活动方案的设计
活动方案指各个具体的单位活动计划，它直接关系到美术教育任务的落实。活动方案的设计要因人而异，因活动而异。有经验的教师活动的步骤环节掌握熟练，语言运用旨如，可以集中精力考虑好活动的主要目的、大的环节和一些关键材料。
2、技能和工具材料的准备
(1)计划制订出来以后，教师要反复熟悉。特别是计划中涉及的技能，教师要事先练习，体会其中的重点和难点，以便有针对性地进行示范和指导。
(2)按照计划将工具和材料准备好，注意适当多准备一些。以备临时增加或损坏时用。
(3)安排幼儿的座位
由于美术活动的特殊性，有时需要调整幼儿的座位，座位的安排首先应根据活动类型的需要。另外要考虑幼儿观看教师示范是否方便和光线是否充足。除此之外，还要注意把能力不同的幼儿搭配在一起，互相帮助，取长补短。
（三）活动的记录
写记录时要记下幼儿活动中的重点表现与作品完成的情况，然后作出分析。这是教育效果考核的重要依据，也是总结经验，提高教育质量的重要工作之一。
三、幼儿园美术环境及美术角的创设
美术环境是幼儿园中向幼儿提供的自由欣赏与创造的外部条件，它使幼儿于不知不觉中受到美术的教育。幼儿园美术环境创设的总要求是，要体现幼儿的特点。为欣赏提供的环境。
