朱律臣名字的解释？

一、朱律臣名字的解释？

意思是：有自律性、臣有梦想、依然潇洒如风。

二、令人心动的offer朱律？

令人心动的offer带教律师里面没有朱律。

《令人心动的offer第一季》由何炅、郭京飞、周震南、蓝盈莹、姜逸磊和岳屾山担任加油团固定成员，金勋、徐灵菱、柴晓峰和王剑峰担任实习生固定带教老师。

《令人心动的offer第二季》由何炅、撒贝宁、范丞丞、周深、杨思维和徐灵菱担任加油团固定成员，梁春娟、郭涛、史欣悦和王钊担任固定带教律师。

三、五律朱张渡创作背景？

关于这首诗写作的经过，罗章龙在他的《元斋汗漫游诗话（三）》（载《湘江文艺》1980年第2期）一文中有所记载：他们二人相交后，“每当黄昏，二人辄会于天心阁旧垒城堞间散步，星期日则相约作郊游。每次晤面多检讨所思所学，析疑问难，往复未知所究。一次，润之忽然来见访，相约去麓山游，二人清晨八时启行出南门，冒寒，从朱张渡过湘江。”

朱张渡，是由朱晦庵（即朱熹）与张南轩得名的。朱、张，是宋代有名的学者与诗人，在长沙讲过学，湖南知识青年对他们都很熟悉，所以诗人与罗在朱张江口的茶亭停留下来，讨论他们二人在湖南留下的思想影响。这之后，他们又去攀登岳麓山的麓官，傍晚时分才下山，过赫曦台时，见到朱张的联句，有所感想，于是写成了这首诗。

四、关于朱婷的最新七律？

七律.朱婷

曾是神州一巨星，

只今四海正飘零。

手伤仍挂邻家月，

身屈难归故国屏。

举世惊看新一姐，

中华更待旧朱婷。

但留天下纵横处，

犹使女排春更青。

诗句大意：朱婷，曾经是我国女排第一巨星，现在却在五洲四海飘零。受伤的手，却仍然在他乡披星戴月，降低的身价而发展于外，且放弃回国训练，如今很难进入国际联赛舞台。现在全世界都知道李盈莹成了中国女排一姐，但中国人民更期待那个昔日英姿飒爽的朱婷归来。朱婷至今虽然没有归来，但人们还是理解，认为她胸怀若谷，把纵横天下的舞台，留给了中国女排年轻的一代，让她们在世界大放异彩，使中国女排的春天更加年青豪迈！

五、五律朱张渡的注释及译文？

五律·泛朱张渡

一九一六年冬

共泛朱张渡，层冰涨橘汀。

鸟啼枫径寂，木落翠微冥。

攀险呼俦侣，盘空识健翎。

赫曦联韵在，千载德犹馨。

这首五律，描述的是毛主席与罗章龙泛舟朱张渡时的情景。

开篇四句，描写在一个寒冷的冬日，诗人与挚友相约泛舟于朱张渡，只见湘江中的层冰已经绵延到了橘子洲头。偶尔传来的几声鸟啼，愈显枫林一带的静寂，萧萧而下的落木彰显出山气的幽冥。我想，此时的两位顶尖“楚材”，可能在默诵王籍的《入若耶溪》：

艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

好的！我发现了一个问题。

我来把毛主席的这首五律（可能是毛主席和罗章龙的联句）和王籍的《入若耶溪》中的两句做个比较。

先看毛主席的——

鸟啼枫径寂，

木落翠微冥。

上句用“鸟啼”反衬“枫径”之“寂”，下句用“木落”显示“翠微”之“冥”。上句写静寂，下句写萧杀，对仗工整，上下互为补充，一个是声音，一个是景像。

再看王籍的——

蝉噪林逾静，

鸟鸣山更幽。

上句用“蝉噪”反衬“林逾静”，下句用“鸟鸣”反衬“山更幽”。上句写山林幽静，下句也写山林幽静，对仗工整，但上下意象重复，都是写声音。

王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”被历代文人骚客饱学之士奉为圭臬，今天要栽我手里了。这两句犯了一个错误，这个错误在对仗上叫“合掌”，就象左右手的掌心相合，是单调的没有补充的重复。《泛朱张渡》则修正了这一错误。

我们接着读巜泛朱张渡》。

“攀险呼俦侣，盘空识健翎。”这时诗人们已弃舟登岸并开始攀险，两人彼此呼喊着、招呼着、提醒着。来到高处，诗人不禁感慨万千，那振翅长空的飞鸟，才是才能和意志的展现。飞鸟才是英雄，就像毛主席后来在巜念奴娇•鸟儿问答》中吟颂的那样：昆鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。

“赫曦联韵在，千载德犹馨。”诗人遥想当年，那时的朱张渡还叫长沙渚，朱熹与张栻对理学中的一系列问分别在岳麓书院和城南书院轮流进行讨论。二人经常同舟往返于湘江之中，"朱张渡"由此得名。

彼时的伟人，一定在用他那浓重的湘潭口音高颂朱张联韵中的名句：“怀古壮士志，忧时君子心！”

六、强度律差异律活动律组合律？

感知规律主要包括强度律、差异律、活动律、组合律。

1.强度律：强度律是指只有刺激物的大小、颜色、声音等刺激强度达到感觉阈限之上时，刺激物才能被人们清晰地感知到。这里的强度是指相对强度，只有相对强度的刺激才容易引起人们清晰的感知。古语说“此时无声胜有声”说的就是相对环境条件的适度刺激，虽然绝对强度小一些，它也会产生良好的感知效果。

2.差异律：差异律是指对象和背景在颜色、形状、声音等方面的反差越大，则对象就越容易从背景中突出而先被感知到，反之，对象与背景的反差越小，则对象越容易消失在背景之中而很难被觉察出来。如"儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”就是因为黄蝶和菜花的颜色差异不大;“鹤立鸡群”则是二者的差异较大所以容易区分。大与小、黑与白、高与低、强与弱、香与臭、苦与甜等都能立刻为人们所感知，就是差异律的体现。

3.活动律：活动律体现的是相对的静止和运动关系。在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，教学中可以使用活动性教具，演示实验，放幻灯片、教学电影或录像等，可以起到很好的教学效果。

4.组合律：组合律体现的是部分和整体之间的关系。在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。因此，教师在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形，在不同的对象之间留空或用色彩区分;板书时，章与章、节与节等不同内容之间要留空;讲课时，语言流畅，针对不同内容，采用不同的语速，对不同的内容加以分析、综合，使学生了解其中的逻辑关系。

七、朱庆余的七律写的是哪个湖？

朱庆余的七律写的是南湖。

原文：

南湖

唐代：朱庆馀湖上微风小槛凉，翻翻菱荇满回塘。

野船著岸入春草，水鸟带波飞夕阳。

芦叶有声疑露雨，浪花无际似潇湘。 飘然蓬艇东归客，尽日相看忆楚乡。

朱庆馀介绍：

名可久，字庆馀，以字行，越州（今浙江绍兴）人，唐代诗人，喜老庄之道。宝历二年（826）进士，官至秘书省校书郎，见《唐诗纪事》卷四六、《唐才子传》卷六，《全唐诗》存其诗两卷。

曾作《闺意献张水部》作为参加进士考试的“通榜”，增加中进士的机会。据说张籍读后大为赞赏，写诗回答他说：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”于是朱庆馀声名大震。

南湖是浙江的三大名湖之一，因位于嘉兴城南而得名。南湖原名滮湖、马场湖，又叫东湖，嘉兴城西南有西南湖，原称鸳鸯湖，南湖成为旅游圣地后，人们多把南湖叫做鸳鸯湖，或将两湖合称为鸳鸯湖。

译文：

南湖上微风吹过，给栏杆水榭带来一阵凉意，菱、荇翻舞，满塘水波荡漾。靠近岸边的乡间小船没入春草，掠过湖面的的水鸟飞向夕阳。芦叶沙沙作响，疑似滴露降雨；浪花浩浩无际，有如潇湘景象。我随着篷船飘然东归，整日里看着南湖回想着楚地的风光。

八、影视编导文艺编导电视编导有什么区别？

首先，来说说电编和文编有什么不一样

1. 概念范围上的不同

首先，广播电视编导是一个比较整体上的说法。在你不涉及细分方向的时候，这个专业基本上是指“窄义”上的编导，这就和高中生们学的“广义”上的编导（或者有的地方叫传媒、文管）不同。

艺考时候我们讲的“编导”是广义上的，基本上影视相关的这些专业都是“编导”类。到了具体报考的时候，才会分得更加详细。你可以考编导、导演、摄影、戏文等等细分专业，考试内容也都会是你艺考学习时候接触到的考试环节（当然，你要保证自己学到的环节足够全面哦）。

窄义上的“编导”，仅仅是指在大学细分专业中，以及在未来工作岗位上，从事电视相关编导工作的专业或者是职位名称。

2. 职业上的区别

虽然都是电视相关的编导工作，但从具体方向上，它们也有相对明确的区分。

电编是电视编导

电视栏目的类型涉及更全面，当然，大多数电视编导在学习的时候更倾向于一些新闻栏目，或者严肃一点的电视栏目以及时事性强的专题片，比如新闻、访谈一类的电视栏目，比如专门讲当年热点事件的专题片等等。

文编是文艺编导

从“文艺”这个词也可以看出一些端倪。除了侧重一个一个的舞台节目、晚会等等（比如火遍大江南北的《同一首歌》），也经常参与到电视栏目中更娱乐一些的文艺类栏目，比如时下最多的综艺节目和真人秀。

其次，影视编导有两种解释，第一种是影视相关专业的统称，另一种是从事于电影电视剧编辑工作。

 文艺编导，简单的说，策划一台晚会，举办一场秀，都是由文艺编导策划进行的。

电视编导，字面意思，就是电视台有个工作就叫做编导。 我觉得做这样的名词解释真的很有难度。

九、广播电视编导文艺编导

广播电视编导与文艺编导的区别与联系

广播电视编导与文艺编导是两个紧密相关的职业，它们在某些方面有着相似之处，同时又存在一些区别。本文将依次介绍广播电视编导和文艺编导的概念、工作职责、行业发展以及两者之间的联系。

1. 广播电视编导

广播电视编导是指从事广播电视节目制作的专业人员，他们负责策划、组织、指导和协调广播电视节目的全过程。广播电视编导需要具备创新能力和艺术修养，能够熟练运用电视摄像、编导技巧和导演语言，以及具备扎实的广播电视理论基础。

广播电视编导的主要工作职责包括：

• 节目策划和创作。广播电视编导需要根据台站的要求和受众需求，制定节目策划方案，并进行节目创作。
• 节目组织和协调。广播电视编导负责协调节目组内各个环节的工作，确保整个节目制作顺利进行。
• 编导和导演节目。广播电视编导需要根据节目的性质和要求，进行编导和导演工作，包括摄影、灯光、音效等方面的指导。
• 后期制作和剪辑。广播电视编导需要参与节目的后期制作和剪辑，保证节目的质量和效果。

广播电视编导是广播电视行业中非常重要的一部分，他们的工作直接影响着节目的质量和受众的接受程度。广播电视编导人才的培养与发展，对于提高广播电视行业的整体水平具有重要意义。

2. 文艺编导

文艺编导是指从事文艺节目策划、指导和管理的专业人员，他们需要具备较高的文艺修养和创作能力，能够熟练运用舞台艺术技巧和导演语言，进行文艺节目的编排和导演。

文艺编导的工作职责主要包括以下几个方面：

• 节目策划和创作。文艺编导需要根据演出需求和观众喜好，制定具有艺术感染力的节目策划方案，并进行节目的创作。
• 演员指导和排练。文艺编导需要与演员进行密切合作，进行演员指导和排练工作，确保演出效果达到预期。
• 舞台美术设计。文艺编导需要负责舞台美术设计的规划和布置，以营造出适合节目氛围的舞台环境。
• 演出组织和管理。文艺编导需要协调演出组织、灯光音响、舞美等各个环节，确保整个演出的顺利进行。

文艺编导是文艺领域中不可或缺的重要角色，他们的工作对于提高文艺节目的质量和观众的艺术享受程度至关重要。

3. 广播电视编导与文艺编导的联系

尽管广播电视编导和文艺编导在具体行业领域和工作职责上存在一定的区别，但它们在某些方面也有着紧密的联系。

首先，广播电视节目和文艺节目都是面向大众的，它们都需要广播电视编导和文艺编导以专业的眼光和创作能力，精心设计和编导节目，使其能够产生良好的传播效果和感染力。

其次，广播电视编导和文艺编导在节目策划和创作方面都需要具备艺术修养和创新能力，能够根据受众需求和演出特点，制定合适的节目策划方案，并进行节目的创作。

此外，广播电视编导和文艺编导在协调和管理方面也有类似之处，他们需要与节目组内的各个环节进行紧密配合，确保节目的顺利进行和质量的保证。

结语

总之，广播电视编导和文艺编导是两个紧密相关的职业，它们在广播电视行业和文艺领域都有着重要的地位和作用。尽管存在一定的区别，但两者之间互相借鉴和融合，都能够为节目创作和演出质量的提高做出积极的贡献。

希望本文的介绍能够帮助读者更好地了解广播电视编导和文艺编导的工作职责和联系，以及它们在相应行业的作用和发展前景。

十、编导简称？

编导就是编和导，从编导从事的工作性质来看编可理解为：编写、编撰、编排、编辑、编剧等；导可理解为：引导、指导、领导、导向、导播、导演等。所以，从字面理解编导就是即能编又能导的复合型人才和职业。

编导，是广播电视行业一个专有名词。）编导是电视节目制作中最主要的核心创作工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。

（2）编导指从事这项工作的人，应具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和文艺鉴赏能力，掌握影视数字化制作技术的网络技术的人才。

（3）编导，即广播电视编导专业，主要培养具备较高的政策理论水平和艺术创新能力，具有广播电视节目策划、创作、制作等方面的基本知识、基本理论和基本技能，能在全国广播电视系统、影视制作机构和文化部门从事广播电视节目编导、策划、撰稿、社教及文艺类节目主持等方面工作的高级应用型专门人才。在不同院校的具体校考中，又分为：电视节目编导（电编）、电视文艺编导（文编）、电视综艺编导（综艺编导）或称广播电视编导电视编辑方向、文艺编导方向、综艺编导方向和电视节目制作方向等不同具体专业。

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