小学四年级美术 《校徽设计》课 怎么设计

泛旅传媒 2023-05-26 04:08 编辑:admin 292阅读

一、小学四年级美术 《校徽设计》课 怎么设计

教学目标:

1.初步了解校徽设计的意义和设计要领。

2.指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽。

3.要求设计出简洁、独特,有一定视觉冲击力的校徽。

教学准备:

1.教师准备关于标志设计的书籍、图片和资料。

2.学生收集有关标志设计的图片、资料,可以通过上网、去图书馆搜集等手段,同时准备设计工具。

教学内容:

本课重点是要学生能自行设计出能表现学校特点的校徽,所作的教学设计都是围绕这个主题设计的。

教学过程:

一.图片导入新课

1.教师展示所搜集的图片资料,让学生讨论、交流标志设计所具有的时代意义,同时启发学生对标志设计有初步的了解。

2.让学生说说在生活中所熟悉的标志有哪些?它们分别有什么寓意?如世博会、北京奥运会、广州亚运会……激发学生对标志设计产生兴趣。

二.新课教学

1.教师让学生根据上面列举的标志,谈一谈,一个完整的标志由哪些要素组成?(图形、色彩、文字)

2.教师出示具有代表性的学校标志,既能体现图形、色彩、文字三要素又构图合理、造型美观的标志图形。教师从这些标志的设计中引出以文字为图形的设计方法。

出示我本人设计的我校***小学的标志

教师另外介绍几个有代表性的校徽设计方案,加深学生对标志组成要素的理解。

3.教师让学生总结本节课所学的内容。

标志的组成:图形、色彩、文字。

表现形式:a.以文字为图形。b.以具体形象为图形。

表现手段:简约、概括、夸张。

三.作业实践,教师指导

1.作业要求:了解我们学校的特色,用文字或图形设计校徽。先画草图,并注明设计意图,然后用各种材料制作校徽。

2.学生创作,教师巡视指导。

四.作品展示

设计制作完成后,展出学生的设计作品,让学生介绍自己设计的校徽有什么寓意,是否符合学校的特色,并对其他同学的作品进行评价。

教学反思:

本节课的教学内容是学生以前没有接触过的,学生觉得很新奇,课堂交流很积极活跃,小组讨论也比较激烈,都争相阐述自己的观点,勇于表达自己的设计意图,从他们的讨论中可以听出是经过用心思考的。从展示的作品中看,有很多构思巧妙、设计独特的优秀作品。

二、四年级绘画选材,画什么好啊

看看周围就会有灵感。画画是要有灵感,才会有好画

三、美术赐予我心灵得安慰。。

真正好的美术作品,

不是众人评出来的。

在每个人的心中,

都有自己对于一幅美术作品的评价,

而真正好的,也只存在于每个欣赏者的主观意识中。

若非要说出如何才能算好的美术作品,

那么,我认为,

画者用血,用气,用心画出来的作品,

绝对是一幅好的美术作品,

因为它不在只是一个物件,

它是有灵魂的了。

四、怎样画四年级美术人教版变形的魅力

2.了解黑白画的构成方式。

教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画

教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。 学 具:彩笔、油画棒

教学过程: 一、感受黑白画

1.猜谜导入:(谜底:螃蟹)

2.了解螃蟹的形态、特点,激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹,重点欣赏装饰画螃蟹,感受其美感。

3.导出课题:我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果,而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的,所以看上去显得那么丰富。你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。

二、了解黑白画

1.出示范画:请大家仔细观察,选择你感兴趣的花纹,找出画面当中黑、白、灰的变化方法。

2.得出结论:点、线、面的疏密变化、排列搭配,形成画面不同的黑白灰效果。

三、探究黑白画

1.探究黑、白、灰的效果:黑、白、灰是黑白画的三大要素,黑、白

五、小学四年级美术下册 草丛中 怎么画?

1。在图纸上画满草,最好用一点有层次的的绿色来体现

2。画点小动物、小石头之类的

六、四年级上册美术今天我值曰怎么画

你可以画同学和你在摆桌子,扫地,擦黑板,整理书架,整理讲台,擦墙等,如果你画的是在摆桌子,那就把桌子画歪点,这样就能体现出你么在摆桌子,记住不要把桌子画得太歪,要不然就觉得你们班很乱,多画几个人,如果你画一个人,最好把人画大点要把人画大点就觉得旁边空空的。扫地就尽量画多点,画多点垃圾。希望能帮助你。